Tasca 2 del C1 de català: com escriure l’article d’opinió de 240 a 260 paraules
La tasca 2 del C1 de català és un text de síntesi i argumentació de 240 a 260 paraules: llegeixes diverses fonts (a l’exemple oficial, un article i sis piulades sobre els avis cangur), exposes la polèmica i hi dones una opinió basada en arguments, en 1 h 15 min. És la segona de les dues tasques de l’Àrea 1, que val el 50 % de la prova i és eliminatòria.
La tasca 2 en una taula
Dades de la descripció oficial del C1, del model d’examen i de la guia de l’Àrea 1.
| Element | Què fixa la Generalitat |
|---|---|
| Text que escrius | Un text amb finalitat pública per a una publicació d’àmbit general; a l’exemple oficial, un article d’opinió per a un blog |
| Extensió | De 240 a 260 paraules |
| Fonts | Textos llargs, gràfics, taules, piulades; a l’exemple, un article i unes piulades |
| Què hi fas | Sintetitzar i reelaborar la informació de les fonts i valorar-la des del teu punt de vista |
| Temps recomanat | 1 h 15 min, amb un màxim de 15 minuts de lectura |
| Condició | No es poden copiar fragments literals de les fonts |
La tasca 1 informa; aquesta et demana, a més, que valoris. Les dues sumen les 2 h 15 de l’àrea. El resum és a l’expressió escrita del C1 i els mínims, a la nota per aprovar: 31,5 punts dels 50 de l’Àrea 1 i 65 sobre 100 en total.
L’exemple oficial: els avis cangur
El model d’examen et fa col·laborar amb l’associació de veïns del teu barri. Vol publicar al seu blog diversos articles que recullin opinions sobre l’ús i l’abús dels avis que fan de cangurs dels nets, i et demana que en escriguis un. L’article ha d’exposar la polèmica i donar una opinió basada en arguments.
Tens dos documents: un article sobre el paper dels avis en l’educació dels nets i sis piulades amb l’etiqueta #aviscangur.
| Què necessites | On és | Com ho fas servir |
|---|---|---|
| La polèmica | L’article: avis protagonistes de l’educació, a voltes per desig i a voltes per obligació, i una necessitat dels pares que no està delimitada. Les piulades: els avis no són «cangurs» | Introducció i primer paràgraf |
| Arguments sobre la implicació i els límits | L’article: afecte, saviesa i història de vida. Les piulades: un avi de més de 80 anys amb un cotxet, saber dir que no, el sentiment de culpabilitat | Un argument i la seva limitació |
| Dades i exemples | Les piulades: un estalvi de 4.000 milions d’euros per a famílies i governs; a Suècia, 100 euros mensuals més de pensió a les àvies que cuiden els nets | Fonamentar l’opinió |
La guia pregunta si has extret la informació essencial de totes les fonts o n’has obviat alguna. La instrucció no fixa quina postura has de defensar: demana una opinió basada en arguments.
Un pla per a l’hora i quart
La guia només fixa 1 h 15 min i un màxim de 15 minuts de lectura. Una proposta pròpia que hi encaixa: 15 minuts de lectura, subratllant la postura de cada font; 10 per a l’esquema (tesi, dos arguments, un contraargument i cloenda) a la pàgina en blanc, que no s’avalua; 40 per redactar al requadre, i 10 per rellegir.
Estructura: títol, introducció, desenvolupament i cloenda
L’article ha de tenir títol, i que reculli el tema. La guia en dona dos de bons, «El paper dels pares i els avis en l’educació dels nens» i «Els avis i les àvies no són cangurs», i un de dolent: «Article d’opinió: sistema familiar».
- Introducció. Situa el lector i contextualitza el discurs, sense pressuposar que ha llegit l’enunciat ni les fonts. La guia en valora una que obre amb una pregunta sobre la frase «avui no tinc temps perquè em toca fer d’avi» i en descarta una que parla de com s’organitzen les famílies sense centrar-se en el tema.
- Desenvolupament. Un fil conductor, perquè una idea porti a l’altra; paràgrafs equilibrats i ben lligats, amb transicions que no donin salts bruscos.
- Cloenda. Arrodoneix el text i dona sensació d’acabament. La guia en descarta una que barreja subtemes i hi afegeix idees noves, sense ordre.
Una proposta d’article
Aquest text és una proposta pròpia, escrita a partir dels dos documents de l’exemple oficial. Amb el títol, fa unes 250 paraules.
Avis sí, però no a temps complet
Quantes vegades hem sentit, en els últims temps, que un avi o una àvia «fa de cangur»? Darrere d’aquesta expressió hi ha un debat cada cop més viu: fins on pot arribar l’ajuda dels avis en la cura dels nets?
Cuidar els nets pot ser una font d’alegria. Els infants hi troben afecte, temps i històries de família, i els avis, la satisfacció de transmetre la seva experiència. El problema comença quan la col·laboració deixa de ser voluntària i esdevé una obligació diària, amb horaris llargs, per a persones que també tenen la seva vida i que sovint no gosen dir que no.
Les xifres expliquen per què la qüestió és tan sensible. Segons algunes estimacions, el treball dels avis estalvia a les famílies i als governs uns 4.000 milions d’euros. Per això hi ha països, com Suècia, que reconeixen la feina de les àvies que s’ocupen dels nets durant la setmana laboral amb 100 euros més de pensió cada mes.
Amb tot, una compensació econòmica no resol el fons del problema. L’educació dels fills és responsabilitat dels pares, i han de ser les empreses i les administracions les que els ho facilitin, amb horaris més flexibles i amb més places d’escola bressol públiques. Quan la conciliació depèn de la bona voluntat dels avis, el sistema falla.
Els avis han de continuar presents en la vida dels nets, però com a avis i no com a substituts dels pares. Només així la seva ajuda serà un regal i no una càrrega.
Què hi ha fet bé, segons la guia: el títol recull el tema; la introducció situa el lector sense citar l’enunciat; les dades de les piulades s’integren sense dir d’on surten; l’opinió es basa en arguments, hi ha un contraargument, i la cloenda no afegeix idees noves.
Què evita la guia
La guia oficial mostra fragments inadequats i explica per què. Els més útils per a la tasca 2:
- Opinió massa directa o anècdotes personals: «Com a pare de dos infants de sis i dotze anys us vull comentar la meva experiència...». Per a un públic general, les dades han de ser tan objectives com sigui possible.
- Referències estranyes al material de suport: «En aquest article d’opinió vull parlar dels avis cangur...», «Segons Isabel Bujalance, en el seu article...» o la discussió d’un comentari del blog. Els lectors no han vist les fonts: integra la informació sense dir d’on surt.
- Estil telegràfic (frases curtes i desconnectades) i idees embolicades en una sola oració llarga: en els dos casos el lector s’ha d’esforçar.
- Registre col·loquial i imprecisions: «una mena d’organització ideal però encara va prou bé» o «del tot fora de test».
- Plagi: la guia compara un text de suport amb el fragment d’un examinand que el calca gairebé frase per frase. Cal reformular.
Com es valora
Examinadors formats i experts valoren l’article amb tres blocs.
| Bloc | Què es pregunta |
|---|---|
| Contingut i gestió de la informació | Has fet tot el que demana la instrucció, amb el nombre de paraules? Has reelaborat la informació de totes les fonts amb paraules pròpies? Hi ha títol adequat, objectivitat i una opinió amb arguments sòlids, contextualitzada? |
| Estructuració del discurs, oracions i lèxic | Introducció i cloenda; paràgrafs equilibrats i ben lligats; oracions connectades i variades; puntuació correcta; lèxic precís i connectors variats |
| Correcció | Ortografia i errors morfosintàctics; cap error bàsic ni interferències constants amb altres llengües |
No cal un text perfecte: la guia demana un control gramatical notable. Si prepares el C2, la seva tercera tasca també és un article d’opinió, d’unes 300 paraules a partir d’una citació.
Com practicar-ho
- Mesura el punt de partida. La prova de nivell gratuïta són vint preguntes, uns cinc minuts, sense registre.
- Prova una correcció. El corrector gratuït admet textos de 60 a 160 paraules i et deixa triar el nivell C1: hi pots provar la introducció i un paràgraf d’argumentació.
- Escriu la tasca sencera amb correcció cada dia. L’accés complet corregeix l’extensió completa d’examen, fins a 5 vegades al dia amb els criteris de la DGPL, i inclou simulacres amb els temps oficials de l’Àrea 1 (2 h 15 al C1), per 49 € en un sol pagament, amb 12 mesos d’accés.
El C1 del 2027 és el dissabte 8 de maig, segons el calendari previst de la Generalitat. Les dates són al calendari de proves de català 2027 i el pla setmana a setmana és a com preparar el C1 de català.
Preguntes freqüents
Quantes paraules ha de tenir la tasca 2 del C1 de català?
Entre 240 i 260 paraules. La instrucció oficial ho especifica i la guia de preparació de l’Àrea 1 ho repeteix: és un sol text, escrit al requadre de la tasca del quadern de respostes.
Quin tipus de text es demana a la tasca 2 del C1?
Un text amb finalitat pública per a una publicació d’àmbit general. A l’exemple oficial és un article d’opinió per al blog d’una associació de veïns, en llenguatge neutre o formal. La instrucció diu sempre quin text has d’escriure.
Quant de temps recomana la Generalitat per a la tasca 2 del C1?
1 hora i 15 minuts, amb un màxim de 15 minuts per llegir les fonts. La tasca 1 en té recomanada 1 hora; juntes sumen les 2 h 15 min de l’Àrea 1.
Cal posar títol a l’article d’opinió de la tasca 2?
Sí. La guia indica que el text ha de tenir un títol que reculli el tema. «Els avis i les àvies no són cangurs» és un bon títol i «Article d’opinió: sistema familiar» és un mal exemple.
Puc explicar una experiència personal a la tasca 2 del C1?
És millor no fer-ho. La guia demana objectivitat, una opinió no massa directa i arguments fonamentats en les dades de les fonts, no anècdotes excessivament personals.
Fonts
- Llengua catalana (Generalitat de Catalunya): Certificat de nivell de suficiència de català (C1), estructura de la prova
- Llengua catalana (Generalitat de Catalunya): Certificat de nivell de suficiència de català (C1), Model d’examen
- Llengua catalana (Generalitat de Catalunya): Certificat de nivell de suficiència de català (C1), Guia per preparar-se l’àrea de comprensió lectora i expressió escrita (àrea 1)
- Llengua catalana (Generalitat de Catalunya): Certificats de català, calendari previst de proves de 2027
Continua per aquí
- EscripturaTasca 1 del C1 de català: com escriure l’apartat web de 180 a 200 paraulesTasca 1 del C1 de català: un apartat web de 180 a 200 paraules a partir de tres fonts, en 1 hora. Què demana la Generalitat i com es valora.Llegeix la guia →
- EscripturaArticle d’opinió del C2 de català a partir d’una citació: la tasca 3, criteris i tres mostres realsTasca 3 del C2 de català: article d’opinió d’unes 300 paraules a partir d’una citació, en 1 hora. Què demana la guia i què separa la mostra A de la C.Llegeix la guia →
- EscripturaTasca de síntesi i valoració del C2 de català: què demana, com s’avalua i tres mostres realsTasca 2 del C2 de català: un text de 350-400 paraules a partir de fonts (lectura fins a 1.300), en 1 h 30. Què s’avalua i mostres A, B i C.Llegeix la guia →
- EscripturaTasca de transformació del C2 de català: què demana, com s’avalua i tres mostres realsTasca 1 del C2 de català: un text de 150-200 paraules a partir de fonts, en 1 hora i amb un màxim de 750 paraules de lectura. Criteris i mostres A, B i C.Llegeix la guia →